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女青最新研究發現，小學生使用電子產品時間，平均多家長約一倍。圖左至右分別為女青總主任（青年及社區服務）郭義聰、家長個案Candy、女青研究主任藍朗。

女青最新研究發現，小學生使用電子產品時間，平均多家長約一倍。圖左至右為女青總主任（青年及社區服務）郭義聰、家長個案Candy、女青研究主任藍朗。

女青總主任（青年及社區服務）郭義聰認為，家長建立電子產品使用規範宜先嚴後鬆，及事先與孩子協商，聆聽孩子想法。

本身是空姐的Candy（右）表示，為了以身作則，假日盡量與孩子外出玩耍，如非必要，不會用電話；亦與孩子約法三章，考試前謝絕電子遊戲，孩子成績明顯進步。

女青研究：小學生玩電子產品時間長短跟家長有關　家長玩幾耐　兒童玩多一倍時間

2024.01.11

Type

press-release

香港基督教女青年會（女青）一項研究發現，小學生使用電子產品的時間，與家長使用的時間成正比，家長使用電子產品時間愈長，孩子亦然，可見小學生受到家長的耳濡目染。

研究於2023年7月至10月進行，以問卷訪問了773位小學生的父母、祖父母及監護人等，結果顯示孩子於學習用途以外，平日平均花四小時使用電視、手機及平板電腦等電子產品，而假日使用時間更大增至平均六小時，比家長多出分別一至兩個多小時，遠高於衞生署建議，即小學生每天不應花多過兩小時使用電子產品作娛樂用途的指標。如果將小學生分為初小及高小，則會發現高小學生使用時間大幅拋離初小，假期更用超過全日三分一時間使用電子產品。

	平日使用時間（非學習/工作用途）	假日使用時間（非學習/工作用途）
家長	3.0小時	3.3小時
小學生	4.0小時	6.0小時
初小（小一至小三）	3.4小時	5.0小時
高小（小四至小六）	5.2小時	8.2小時

小學生最常用電子產品來「觀看網絡影片」，達81.7%，用來「打機」的亦有60%。51.9%家長認為子女每日使用電子產品時間過長，但不排除與他們自身使用電子產品的習慣有關係，因為研究發現受訪者使用電子產品時間愈長，其孩子的用時亦會愈長，按研究數據估算，家長每日使用時間是一小時的話，其孩子的使用時間便會倍增，達到兩小時四分鐘。

70.5%家長表示讓孩子使用電子產品是為了讓孩子「可以放鬆」，48.4%說是「作為獎勵」，「因為兒童悶」的亦佔26.7%，「讓自己有私人空間」則有24.5%。

85.0%家長表示有監控孩子使用電子產品的時間，亦會預先提醒孩子停止時間，但如果孩子仍然長時間使用，家長傾向使用較強硬的方法處理，最常用的依次是「沒收產品（50.6%）」、「責罵孩子（30.3%）」及「關Wi-Fi（18.8%）」，用「提醒（10.6%）」或「協商（5.4%）」的只佔少數。超過一半（50.1%）受訪家長表示，過去三個月曾經因為使用電子產品的問題而發生親子衝突，研究亦指出高小學生發生親子衝突的機會率比初小學生高。

育有10歲兒子的Candy（化名）是一位空姐，由於工作關係，她讓兒子在五歲時擁有自己的智能電話，方便視像通話。起初，她讓孩子完成家課後玩手機放鬆身心，但發現孩子漸漸沉迷，每天花兩小時打機亦嫌不足夠，試過把自己關在洗手間打機超過一小時，並曾因被禁止打機而與家人爭執，亦因為觀看網絡影片而學會了講粗口。

Candy說，自己也有在閒餘、如廁等空檔時間打機的習慣，認為孩子的行為或多或少受她影響；為了以身作則，她現在在假日盡量與孩子外出玩耍，期間如非必要，不會用電話。她亦與孩子約法三章，考試前兩個星期謝絕電子遊戲，孩子成績明顯進步。

女青總主任（青年及社區服務）郭義聰認為，研究數據顯示家長自身使用電子產品的習慣和時間長度，對子女有密切影響，家長如不想孩子沉迷，自己亦應做好榜樣，減少使用電子產品娛樂，多花時間參與家庭活動，強化親子關係。家長亦避免過早將電子產品給予幼童，應以圖書或益智玩具取代，預防電子奶咀現象。

他又表示，家長建立電子產品使用規範宜先嚴後鬆，使用時間要事先與孩子協商，聆聽孩子想法或意見，而並非發現他們使用時間過長時立即關掉Wi-Fi或切斷電子產品的電源，這樣做只會弄巧反拙。

《無綫新聞》「調查指小學生使用電子產品時間受家長影響且用時較多一倍」

《Now新聞》「女青年會調查發現小學生日花4至6小時用電子產品遠高衞生署建議」

《有線新聞》「【電子奶嘴︱研究：小學生使用時間與家長成正比】」

《香港01》「研究指小學生用電子產品時間多父母一倍　過半家長限制使用曾衝突」

《am730》「小學生日花4小時用電子產品超衞生署標準　調查指與家長使用時間成正比」

《on.cc》「小學生用電子產品時間『狼』過父母　沒收責罵或爆親子衝突」

《東方日報》「小學生用電子產品時間長過父母易爆衝突」

《明報即時新聞》「高小生假日用電子產品8.2小時團體指耳濡目染習慣受家長影響」